（2）请幼儿从中挑选出半圆形、椭圆形、梯形
4、观察力：能感知事物的某些细致特征
指导建议：
（1）观察小猫
要求说出小猫的四处细致特征
提问：小猫长的什么样？
（2）比较异同
要求发现5处以上不同点
提问：图上有哪些地方不一样？
5、分类：能根据物体的功用分类
指导建议：为幼儿准备纸和笔、筷子和碗、牙膏牙刷等相对应的物品
提问：请把这些物品分一分，好好想一想，谁和谁应该放在一起。
6、想象：能根据图形进行较丰富的想象
指导建议：出示一个线条的图片
提问：你认为这个图形像什么？能说出3个以上答案。
7、推理：能根据图形间的简单关系进行推理
指导建议：
（1）出示图例，请幼儿找出被人挖走的一块
（2）幼儿进行挑选
8、数：掌握10以内数的序列和数物匹配
指导建议：
（1）数序（10以内的圆点卡片）
将10张卡片上分别写出数字1—10，将卡片混放在一起，对幼儿说：“请你按顺序给这些卡片排好队。”
要求：正序、反序均可
（2）数物匹配（10以内的圆点卡片、15个玩具）
向幼儿出示10以内的圆点卡片，对幼儿说：“请你帮助我拿出和圆点数一样多的玩具
9、守恒：10以内数的守恒
指导建议：形状、大小、颜色相同的纽扣20颗，当着幼儿将玩具排成上下相对应的两排，每排10颗，上下位置相同，对幼儿说：这里的两排纽扣，上面是10个，下面也是10个。接着将上面一排纽扣聚拢
提问：现在两排玩具还一样多吗？
10、季节：知道四季名称和主要特征
指导建议：出示四季特征图片
（1）看图说出分别是什么季节？
（2）请描述出春、夏、秋、冬的特征（每个季节至少一种特征）
11、动物：知道几类动物的习性与生存条件
指导建议：请幼儿回答以下问题
（1）哪些动物生活在森林里？
（2）哪些动物生活在水里？
（3）哪些动物是吃草的？
（4）哪些动物是吃肉的？
12、植物：知道植物生长的主要条件
指导建议：提问：我们怎样使植物生长得更好？
要求至少说出三种以上植物生长的条件且合理。
艺术领域
1、音乐：会听前奏、间奏唱歌；能区分几种不同性质的乐曲
指导建议：
（1）唱歌《新年好》
观察幼儿：前奏结束后，准确的开始唱，唱完一段后，听间奏，准确唱第二段
（2）欣赏音乐：
说一说：听了这首乐曲后你有什么感觉？
2、美术：能用2—3种材料较形象地表现事物的主要特征
指导建议：绘画制作主题画《小兔拔萝卜》
能用几种材料表现主题，如能用纸折出小兔子，用彩笔画出胡萝卜，能形象地反映事物的主要特征，如兔子的长耳朵，红眼睛。
作为一名新教师，我非常荣幸地参加了各位名师为我们准备的五大领域培训课程，这次经历让我对这五个领域有了更加深入的理解。
语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以教师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。
艺术：艺术教学的目的在于引发孩子们对美的感知。虽然孩子们年幼，但他们对美的敏感能力却非常强大。无论是音乐活动还是美术活动，只有通过美的熏陶才能激发幼儿内心的情感共鸣。举例来说，在美术活动中，教师必须选择美丽的材料，展示美丽的范画，并用美丽的语言进行指导。在音乐活动中，教师的声音要悦耳动听，身体姿势要优雅，选择的音乐也要婉转动人。同时，音乐和美术可以相互结合，相得益彰，给孩子们带来更多美的体验。
健康：保持健康对于孩子们的心理和体魄都是非常重要的。良好的心理健康需要教师对幼儿进行细心观察，及时发现他们情绪不稳定的迹象，并且给予适当的安慰与引导。同时，教师还应该向孩子们传授一些有效的方法来释放不良情绪。而保持健康的体魄则需要教师有序地安排一些体育锻炼项目，每天确保孩子们都有必要的户外活动。此外，对于孩子们的安全教育也是非常关键的，不可或缺的一部分。
社会：我认为社会的目标之一就是培养孩子们适应社会的能力。因此，让孩子学会遵守日常生活中的规则是非常重要的。此外，培养孩子良好的交往能力也十分重要。我相信自主活动是培养交往能力最有效的方式。在自主活动中，孩子们可以自由地放松自己，他们会主动与他人协商。此外，当孩子们发生纠纷时，老师不应急于干预，而是在保证孩子们安全的前提下让他们自行解决，这样，孩子们将逐步学会与他人进行良好的交往。
科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。教师应该根据孩子们的兴趣来设计学习活动，并提供相应的材料。同时，教师还可以向孩子们提出一些简单的问题，帮助他们思考和解决问题。在幼儿需要帮助的时候，教师应该及时给予指导和支持，并在孩子们有所收获时进行小结和提升。最重要的是要鼓励和激励孩子们进行更多的探索和发现。
这次我有幸参加了区领导组织的各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。袁园老师的《社会领域内容》让我了解到幼儿社会性发展和老师的引导，环境的影响是分不开的 。人一出生就是属于社会的，社会领域的教育是贯穿于幼儿的每一个环节。《科学领域》让我认识到幼儿的探索心和好奇心需要老师的精心呵护，老师需要精心设计课程才会让幼儿充满兴趣， 激发孩子的探索欲望。《健康领域》使我懂得健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
这次培训令我收获最大的就是《儿童美术领域》的培训。在我美术教学的过程中常常很疑惑：怎么去引导孩子创作出一幅好的作品？怎样去启发孩子的想象力？怎么样才能不限制孩子想象？当孩子说：“老师，我不会画时”我应该怎样去引导？现阶段孩子应该在美术创作中获得怎样的启发？而老师的培训，解开了我的疑惑。让我懂得美术是儿童的另一种语言，它不需要掺杂太多成人看法。不需要大人去说：“你画的像，或者你画的不像”。在引导孩子创作时，要多给孩子感官的体验。而不是画一幅范画，让孩子照着画。我们艺术活动的内容要吸引儿童，要用游戏的形式来进行艺术活动。还要提供多样化的工具和材料。我们平常作画的材料太单一，而凌老师给我提供了大量的图片，让我了解到原来还有这么多的材料可以运用。
总的来说，这次培训给我非常大的启发，让我在各个领域教学中又更上了一层楼。感谢领导给我这次机会，希望以后还有这样的培训。
这次作为一名新教师，我有幸参加了各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。
语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以教师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。
艺术：艺术教学就是要让孩子们感受到美，孩子们虽小，但对美的感受能力是很强的，不管是音乐活动还是美术活动，只有在美的熏染下才能引起幼儿的情感共鸣。比如美术活动，教师选择的材料一定要是美的，教师的范画也要是美的，教师的指导语言也要美。在音乐活动中，教师的声音要美，教师的身体姿势要美，选择的音乐也要美。同时，在很多时候，音乐和美术可以结合起来，相辅相成，带给孩子们更多美的体验。
健康：健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
社会：我认为社会就是要培养孩子们的适应社会的能力。所以让孩子学会遵守日常生活中的规则是很重要的。其次，培养孩子的交往能力也很重要的。我认为交往能力培养最有效的方式是自主活动。在自主活动中，孩子们是自由的，放松的，他们会主动与人协商。另外，对于孩子之间的一些纠纷，教师不要急于制止，在保证孩子安全的情况下让他们自己解决，这样，孩子们就会逐步学会与人交往。
科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。教师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们提供相应的材料，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进行及时小结提升。最重要的就是鼓励，激励孩子们进行更多的探索。
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